ACTIVIDADES SEMANA 25-29 DE MAYO

Empezamos una nueva semana:
RELAJACIÓN

Canción infantil: “Me tranquilizo”

https://www.youtube.com/watch?v=aixHCo0HIP4

Dúo Tiempo de Sol - Mix Canciones de Bichikids. Para relajarnos y también nos sirven de estimulación sensorial.

https://www.youtube.com/watch?v=MBxwvljqNvc
LECTURA

Leemos, aprendemos y resolvemos adivinanzas:

1.       ¿Qué animal va por la vida con los pies en la cabeza? ¿Qué animal así camina? ¡Adivina! No es un artista del circo, no es bicho de gran belleza, solamente que camina con los pies en la cabeza. Adivina, este animal no es feroz, ni cojo.

2.       Es pequeño, pequeño es. Cuando lo buscas casi nunca lo ves. Te pita en el oído, ¡menudo sonido! Te pica de verdad y no paras de rascar.

¡ADIVINA!
LENGUA, MATEMÁTICAS, CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES

1. Escribe 5 sustantivos comunes (como en el ejemplo) que sirvan para nombrar animales. Después escribe su plural y un nombre propio que lo diferencie de los demás  :

SUSTANTIVO COMÚN Y SINGULAR REFERIDO A ANIMALES	PLURAL	¿CÓMO SE LLAMA?
mosquito	mosquitos	Federico

 2. Una multiplicación cada día y una de regalo:

3. Ordena estos animales de mayor a menor tamaño y después escribe su número ordinal (1º, 2º, 3º…):

Piojo

Mosca

Gato

Mariquita

Elefante

4. Mira y escucha este video  sobre los insectos https://www.youtube.com/watch?v=3tXZZTy_ncE e intenta descubrir algunas de sus características.

 ESTIMULACIÓN SENSORIAL

• scuchamos el cantajuegos
• Realizamos masajes profundos y lentos de las extremidades (Ej.: los brazos), desde dentro hacia fuera y hasta llegar a las manos, dando un masaje a cada uno de los dedos. Lo llevaremos a cabo con cremas, aceites...de distintos olores y si es posible escuchando música relajante de la que os propongo
• Cepillado de las distintas partes del cuerpo con esponjas, plumas...
• Caminar por distintas superficies manteniendo el equilibrio, siempre con ayuda.
• Mecer en columpios, hamacas, mecedoras...
• Preparar una caja con arena, pequeñas piedras, sal...y esconder objetos con distintas texturas, sonidos, tamaños...Les ayudaremos a encontrar los distintos objetos, a la vez que le vamos diciendo su nombre. Intentaremos averiguar que texturas le gustan para masajear sus manos, brazos…

JUEGOS

Jugamos a las adivinanzas emocionales

https://www.youtube.com/watch?v=cvyxQq_BDzg

ACTIVIDADES DE LA MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
A.R.M
Martes

Vamos a realizar este ejercicio de atención. Con el vocabulario de la primavera, vamos a ver una serie de imágenes donde un objeto es diferente al resto. ¿Lo encontrarás? Además de identificarlo, describe por qué sabes que es diferente https://youtu.be/Wqc84zDH6uI

Miércoles

Vamos a realizar el siguiente puzle, puedes elegir el número de piezas, cuantas más piezas, más complicado. ¡Ánimo Alejandro! (saldrá primero un anuncio, después de éste, aparece el puzle)

https://www.puzzlesjunior.com/puzzle-de-un-pitufo-es-perseguido-por-un-tomate-y-un-pimiento_6182.html
Jueves

Vamos a ver el siguiente audio-cuento de la primavera “La visita de la Primavera”. Escucha con atención que luego hay que responder de forma oral a las siguientes preguntas: https://youtu.be/Mw8rVlnvxuA -       ¿Qué ponían en los floreros de la ciudad, en vez de flores? -       ¿Dónde vivía Primavera? ¿Se divertía o estaba aburrida? -       ¿En qué se convirtió de tanto aburrirse? -       ¿Qué inventaba Don Primavero para que Doña Primavera no se aburriera? -       ¿Con qué se vistió Doña Primavera para visitar la ciudad? -       ¿Qué cantaba la gente de la ciudad al ver la Primavera?

C.M.S
Lunes

Canción buenos días, Vanessa Misspireta https://youtu.be/o82ieJLLoWE Trabajar con las dos siguientes canciones.

Acompañar las canciones con palmas o algún instrumento; cogerle las manos y ayudarla a que dé las palmadas, o ponerle el instrumento en las manos y ayudarla a hacerlo sonar.
Miércoles

Vamos a escuchar los sonidos de la naturaleza en el siguiente video. Vamos explicando mientras lo oye, qué sonido es, dónde podemos encontrarlo, describimos la imagen que vemos, qué sensación tenemos; frío, humedad (relacionado con la lluvia y el viento) calor (con el fuego)… https://youtu.be/noQTk4mOmIQ

J.M.G.R
Martes

Canción buenos días, Vanessa Misspireta https://youtu.be/o82ieJLLoWE Trabajar con las dos siguientes canciones.

Acompañar las canciones con palmas o algún instrumento; cogerle las manos y ayudarla a que dé las palmadas, o ponerle el instrumento en las manos y ayudarla a hacerlo sonar.
Jueves

Vamos a escuchar los sonidos de la naturaleza en el siguiente video. Vamos explicando mientras lo oye, qué sonido es, dónde podemos encontrarlo, describimos la imagen que vemos, qué sensación tenemos; frío, humedad (relacionado con la lluvia y el viento) calor (con el fuego)…

https://youtu.be/noQTk4mOmIQ

ACTIVIDADES SEMANA 18-22 DE MAYO

Buenos días, comenzamos una nueva semana. ¡¡¡ÁNIMO!!!
TAREAS DE LENGUA,  C. SOCIALES Y NATURALES.

Como tarea para las áreas de lengua, sociales y naturales para esta semana, jugaremos al pasapalabra. En este enlace tienes uno para cada día. Tendrás que jugar en familia, mientras tú estás con el rosco, papá o mamá te irá diciendo las definiciones. Si aciertas colorea la letra de verde y si no aciertas de rojo. ¡¡¡SUERTE!!!

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/12/PASAPALABRA-BURBUJA-LENGUAJE.pdf

TAREAS DE MATEMÁTICAS

Para matemáticas, otro juego:

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/05/Juego-de-tarjetas-con-sencillos-desaf%C3%ADos-matemáticos.pdf

En este enlace encontrarás una serie de afirmaciones en forma de desafíos matemáticos. Si crees que la afirmación es correcta, señala el tic que está en verde. Sin embargo señala la cruz que está en rojo, si crees que la afirmación es falsa.

ESTIMULACIÓN SENSORIAL Y RELAJACIÓN

Estimulación olfativa-gustativa

En pequeños recipiente ponemos distintas sustancias, como café, vinagre, perfumes, cremas, suavizante…Presentamos los olores a los alumnos y mientras le vamos diciendo cuáles son los olores, se los acercamos para que puedan olerlos, observamos sus reacciones y repetimos de nuevo con los olores que más le guste.

También podemos hacer la misma actividad pero con distintos sabores, como helados de distintos sabores, gelatinas, yogures…¡¡¡SEGURO QUE LES ENCANTARÁ!!!

Estimulación táctil

Se colocará un circuito en el suelo con diferentes superficies y texturas (algodón, césped, burbujas de plástico, madera, lija, piedras…).

El niño tendrá que ir caminando descalzo recorriendo un camino.

Este mismo circuito podemos hacerlo en un trozo de cartón, para que los niños lo recorran con las manos.

En este enlace, podéis encontrar un video de estimulación sensorial y al mismos tiempo servirá para relajarnos

https://www.youtube.com/watch?v=LmBWHHkBDeo

Este otro es divertido y nos ayudará a calmarnos.

https://www.youtube.com/watch?v=cvyxQq_BDzg

MANUALIDADES Y JUEGOS

Estoy segura que esta actividad te va a encantar. Solo necesitas un cartón y pintura de uñas. Haz el contorno de tus manos en un cartón, tantas veces como quieras con un rotulador y ¡¡¡LISTO, A PINTAR UÑAS SIN PARAR!!! . ¡¡¡NO TE OLVIDES DE PINTARTE LUEGO TUS UÑAS, UNA DE CADA COLOR!!!

https://www.youtube.com/watch?v=7dKWd5n87sw

En este enlace le ponen piedritas a las uñas, pero tú puedes hacerlo sin ellas.

ACTIVIDADES DE LA MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

A.R.M

Martes

Vamos a trabajar la comprensión lectora. Las actividades puedes hacerlas en el ordenador o realizarlas en el cuaderno.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/142/42/index.html

Miércoles

Hoy hacemos una actividad de encontrar las diferencias. Con ella trabajamos la atención, memoria y agudeza visual https://www.cokitos.com/juego-las-7-diferencias/play/ Hay varias actividades de diferencias, con una o dos es suficiente

Jueves

Continuamos con la segunda parte del cuento, respondemos a las preguntas en el ordenador o cuaderno http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/143/43/index.html

C.M.S

Lunes

Canción buenos días, Vanessa Misspireta https://youtu.be/o82ieJLLoWE Trabajar con las dos primeras canciones que vienen. Acompañar las canciones con palmas o algún instrumento; cogerle las manos y ayudarla a que dé las palmadas, o ponerle el instrumento en las manos y ayudarla a hacerlo sonar.

Miércoles

Continuamos con la primavera. Vamos a ver el siguiente cuento, lo escuchamos con atención y podemos ir describiendo los paisajes, animales y acciones que aparecen representadas. https://youtu.be/kwCnBYs2QvA

J,M.G.R

Martes

Canción buenos días, Vanessa Misspireta https://youtu.be/o82ieJLLoWE Trabajar con las dos primeras canciones que vienen. Acompañar las canciones con palmas o algún instrumento; cogerle las manos y ayudarla a que dé las palmadas, o ponerle el instrumento en las manos y ayudarla a hacerlo sonar.

Jueves

Continuamos con la primavera. Vamos a ver el siguiente cuento, lo escuchamos con atención y podemos ir describiendo los paisajes, animales y acciones que aparecen representadas. https://youtu.be/kwCnBYs2QvA

ACTIVIDADES SEMANA 11-15 DE MAYO

Buenos días, comenzamos una nueva semana y os presento las siguientes actividades:
LECTURA

1. Lee y adivina:

Está en mi zapato

Y dice “cua”.

Lo ves nadando.

¿Lo sabes ya?

Este bicho

salta montes,

ríos, fuentes…

Mucha suerte:

¡qué lo encuentres!

Me verás muy pintado

Si al circo quieres venir.

Nariz roja, zapatones…

¡Lo que te vas a reír!

2. Vemos y/o escuchamos este cuento. Comprobarás que Pinocho se pone empapaíto.

https://www.youtube.com/watch?v=0WLXiPhsa_4&list=PLDI8-0ZIlfmp5PgqeByOp62FwYmDiDbxc&index=25&t=0s

3. Lee y memoriza esta poesía:

La nube más blanca

La nube más blanca

Sale de paseo.

Parece una oveja,

parece un cordero,

parece un caballo

sin su caballero.

Se estira, y parece

un ancho pañuelo.

Se encoge, y parece

tan solo un recuerdo.

La nube más blanca

Se duerme en el cielo,

Y sin que se entere

Se la lleva el viento.

      Carlos Murciano

LENGUA

1. Recordamos los sinónimos y de paso el abecedario:

Sustituye cada letra por la anterior del abecedario y descubrirás tres sinónimos de burro o borrico. Escribe primero el abecedario.

·         b – t – ñ –p

·         q – p –m – m - j –ñ –p

·         k –v –n –f –ñ –u –p

2. La lluvia además de ponernos empapaítos nos manda un mensaje ordena las palabras y lo descubrirás.

ES-TODOS-EL-VIVOS-AGUA-NECESARIA- SERES-PARA-LOS

3. ¿Te acuerdas de las palabras derivadas?

Son las que vienen de otras palabras.

Ej. : pan, panadero y panadería.

Escribe tú palabras derivadas de:

RELOJ, FRUTA Y ZAPATO.

MATEMÁTICAS

1. Escribe cada número con cifras.

• Dos mil seiscientos cincuenta y seis.

• Cuatro mil setecientos noventa y cuatro.

• Ocho mil trescientos cincuenta.

• Nueve mil novecientos noventa.

2. Canción para aprender los números y estimular los sentidos.

https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-zOmAo

3. Resuelve estos problemas:

En un teatro, el viernes vendieron

345 entradas y el sábado vendieron el doble. ¿Cuántas entradas vendieron el sábado?

Alicia ha hecho un puzle de 150 piezas. Le han regalado otro con el triple de piezas. ¿Cuántas piezas tiene el puzle que le han regalado?

4. ¡QUÉ DESORDEN DE NÚMEROS! Juega y diviértete.

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/que-desorden-contando-por-100
CIENCIAS SOCIALES

Observa este paisaje y nombra algunos de los elementos que ves y di que elementos son naturales cuáles creados por las personas.

Dibuja un árbol o que te lo dibuje un adulto y colorea a tu gusto con pinturas, huellas con tus dedos, sellos hechos con tapones… Al lado dibujaremos y decoraremos algún elemento que podemos encontrar en un paisaje y que ha sido realizado por el hombre.

CIENCIAS NATURALES

Recuerda:

Las plantas tienen raíz, tallo y hojas. Algunas plantas además tienen flores. La raíz sujeta a la planta y permite a la planta alimentarse. El tallo transporta el alimento al resto de la planta. El tallo se divide en ramas de las que nacen las hojas (que captan la luz del sol y el aire, necesarios para que la planta se haga grande y fuerte).

Las flores se transforman en frutos y dentro de estos las semillas, de las que nacen nuevas plantas.

Realiza la siguiente actividad:

Escribe el nombre de cinco frutas, las que más te gusten y explica como las utilizarías en un desayuno saludable. Además puedes preparar ese desayuno en casa un día de esta semana. ¡¡¡Hazle fotos y me las mandáis !!!.

ESTIMULACIÓN SENSORIAL 

Todas estas actividades se realizarán con sumo cuidado y siempre con ayuda.

ÁREA VESTIBULAR

Recorrido por diferentes superficies manteniendo el equilibrio.

Hacer la carretilla siguiendo diferentes caminos (línea recta, línea curva…) Los caminos se harán con diferentes cuerdas.

Actividad en la hamaca. Trabajaremos el balanceo mientras le iremos introduciendo pelotas y objetos que el niño tendrá que sacar.

ÁREA PROPIOCEPTIVA

Masaje shantala, tal y como he  explicado otras veces, empezando por los brazos y siguiendo por las manos, hasta llegar a los dedos que masajearemos hasta que estén muy relajados. Usaremos cremas, aceites esenciales…

ÁREA AUDITIVA

Desarrollar la atención y memoria auditiva a través de secuencias rítmicas realizadas con un tambor. El niño tendrá que reproducirlas con palmadas. Dichas secuencias serán sencillas y adaptadas a las respuestas del alumno.

ÁREA VISUAL

Juego de luces en la oscuridad. Aprovechando diferentes recursos como por ejemplo la lámpara de colores, juguetes luminosos, o una simple linterna que todos tenemos en casa. Haremos diferentes juegos en la oscuridad moviendo los diferentes objetos y comprobando que cuando la luz se enciende los materiales dejan de brillar.

Globos al aire. La actividad consiste en lanzar los globos al aire mientras suena una música.

Intentaremos que los globos entren en contacto con el niño o la niña.

ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LA MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
C.M.S
lunes

Canción ritmo con aplausos. Se puede hacer el ritmo haciendo aplaudir sus manos, haciendo sonar un instrumento (pandereta, palillos, algún objeto que haga de tambor, cascabeles, sonajero…) podemos escuchar la canción dos veces, una primera cogiéndole las manos para que tome conciencia del movimiento y ritmo y la segunda vez haciendo sonar el instrumento. Podemos ayudarle a cogerlo y haciéndolo sonar https://youtu.be/nIWgWnFHlkg CON AYUDA SIEMPRE Y EN LA MEDIDA QUE SE PUEDA

Miércoles

Vamos a conocer el vocabulario de la primavera. Podemos ir explicándole qué objetos, plantas y acciones más cotidianas se realizan en esta estación. Cuáles son las frutas más comunes, las flores y los animales https://youtu.be/5CCli2oZ3H8 A.R.M Martes

Descripción de imagen: Con esta actividad vamos a trabajar: vocabulario, formación correcta de frases, aspectos pragmáticos, lenguaje espontaneo, inferencias, expresión oral https://i0.wp.com/lenguajeyotrasluces.com/wp-content/uploads/2016/03/imagenes-para-describir-1.jpg?fit=1550%2C875&ssl=1 Primero vamos a describir la imagen que tenemos delante, también nos podemos ayudar con las siguientes preguntas: -          ¿Qué vemos en la imagen? -          ¿Ves a muchas o pocas personas? -          ¿Dónde se encuentran? Describe el sitio -          ¿Cómo van vestidas? -          ¿En qué época del año están? -          Si tú estuvieras ahí, ¿qué cosas harías? -          ¿Con quién te irías? -          Imagina que vas a quedarte a comer; cuenta qué comida te llevarías y cómo la prepararías.

Imagina que te llevas una mochila, ¿qué cosas meterías y para qué? Miércoles Ejercicio de gramática. “Palabras perdidas”. Tenemos que buscar la palabra correcta del recuadro y ponerla en el espacio en blanco de cada frase. https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2016/03/palabras-perdidas-en-frases2.jpg Jueves Actividad de memoria, atención y coordinación viso-manual. Buscar parejas de Mario Bross. Cada nivel superado pasa a uno más difícil. Además viene con temporizador. ¡Ánimo Alejandro! https://www.vivajuegos.com/juegos-de-memoria/super-mario-memory.html J.M.G.R Martes Canción ritmo con aplausos. Se puede hacer el ritmo haciendo aplaudir sus manos, haciendo sonar un instrumento (pandereta, palillos, algún objeto que haga de tambor, cascabeles, sonajero…) podemos escuchar la canción dos veces, una primera cogiéndole las manos para que tome conciencia del movimiento y ritmo y la segunda vez haciendo sonar el instrumento. Podemos ayudarle a cogerlo y haciéndolo sonar https://youtu.be/nIWgWnFHlkg CON AYUDA SIEMPRE Y EN LA MEDIDA QUE SE PUEDA Jueves Vamos a conocer el vocabulario de la primavera. Podemos ir explicándole qué objetos, plantas y acciones más cotidianas se realizan en esta estación. Cuáles son las frutas más comunes, las flores y los animales https://youtu.be/5CCli2oZ3H8 ¡¡¡RECORDAD PARA ESTA SEMANA!!!